Открытый урок

18 декабря 2025 года на открытом занятии присутствовала кандидат педагогических наук, доцент кафедры Койшыбаева Н.И. Магистр педагогических наук, преподаватель кафедры Керимбек Акерке Асемовна провела открытое занятие по дисциплине «Психология дошкольного и младшего школьного возраста» на тему «Особенности психологического развития детей дошкольного возраста» со студентами 2 курса групп ПИК 24-5к3, ПИК 24-5к7, ПИК 24-5к9.

Цели и задачи, поставленные на практическом занятии, были полностью выполнены, занятие прошло на высоком методическом уровне. Структура занятия полностью соответствовала учебной программе, цели и ожидаемые результаты были четко определены. Преподаватель дала всестороннюю характеристику взаимосвязи психологического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, представила краткую, но содержательную характеристику их развития и особенностей межличностного общения.В ходе занятия была представлена презентация по теме, эффективно использовался метод дискуссии.

      Старший преподаватель кафедры А. Сарсекенова дала характеристику открытому занятию А. А. Керимбек: цели и задачи занятия были четко сформулированы, содержание полностью соответствовало теме. Преподаватель умело сочетала теорию и практику, системно углубляя знания студентов по психологии возрастных особенностей. В процессе занятия были целесообразно использованы активные методы обучения (групповая работа, кейс-анализ, обсуждение, вопросы и ответы), что способствовало повышению познавательного интереса и активности студентов. Постоянная обратная связь обеспечила благоприятную психологическую атмосферу и свободное выражение мнений обучающихся.

       Кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры  Г. А. Жапбарова также дала высокую оценку открытому занятию. Занятие было проведено на высоком уровне, все вопросы рассмотрены в полном объеме. Преподаватель эффективно организовала обратную связь со студентами, продемонстрировала развитие их навыков мышления, анализа и ведения дискуссии. Учебный материал был представлен научно обоснованно, доступно и профессионально. Использование наглядных средств и презентации способствовало лучшему усвоению материала. Критерии оценивания были определены заранее, оценка знаний студентов была объективной и прозрачной.

В целом открытое занятие стало ярким проявлением профессиональной компетентности и педагогического мастерства преподавателя. Занятие было организовано на высоком научно-методическом уровне, цели были полностью достигнуты. Активность студентов в ходе обсуждений и ответов на вопросы показала глубокое усвоение темы. Открытое занятие отличалось актуальностью содержания, логичностью структуры и высоким профессионализмом преподавателя, внеся значительный вклад в формирование профессиональной компетентности будущих педагогов.