ОТКРЫТЫЙ УРОК АО «Университет им. Ж.А. Ташенева» Факультет «Педагогическое и гуманитарное образование» Кафедра «Гуманитарные науки»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

АО «Университет им. Ж.А. Ташенева»

Факультет «Педагогическое и гуманитарное образование»

Кафедра «Гуманитарные науки»

Магистр педагогических наук, преподаватель Момынкул Н.М. провела открытый урок на тему «Природные ресурсы и их экологическое значение. Проблемы классификации и рационального использования».

20 ноября 2025 года в аудитории «История Отечества» прошел открытый урок на тему «Природные ресурсы и их экологическое значение. Проблемы классификации и рационального использования».

Открытый урок был предназначен для студентов 1 курса специальности 6В01514 – География (ИС), 6В01509 – Подготовка учителей географии и истории. Основная цель урока – формирование у студентов ответственности за охрану природных ресурсов и их эффективное использование.

📝 Ход урока

• Преподаватель Момынкул Н.М., магистр естественных наук. Вводная часть урока была посвящена современной классификации природных ресурсов и их важнейшей роли в жизни человека.

• Учащиеся смогли продемонстрировать и закрепить полученные знания, играя в игру «Лидер XXI века» с использованием программы «Power».

• Урок проходил в интерактивном формате: учащиеся были разделены на 3 группы (Альтернативная энергия, Полезные ископаемые, Биоресурсы) с помощью программы «Team Piker Wheel», и каждая группа защищала постер по заданию, соответствующему заданию. Это позволило развить критическое мышление и навыки решения проблем.

• По завершении работы каждая группа защищала свои предложения и проводила оживленную дискуссию.

• Для обобщения полученных знаний была проведена работа по закреплению полученных знаний с использованием программы Learning.app. Кроме того, была проведена повторная рефлексия по ОУР с использованием программы «Padlet».

• На открытом уроке использовались такие программы, как Power Point, CreateQR, Padlet, Team Piker Wheel, Learning.app, иллюстративные материалы и ИКТ.

Данный открытый урок внёс большой вклад в развитие не только теоретических знаний учащихся, но и практических навыков и экологической культуры.