Сарсекенова А.Ж. провела открытое занятие по дисциплине «Методика преподавания естествознания и познания мира» на тему «Эффективность проведения занятий на основе таксономии Блума в образовании».

Сарсекенова А.Ж. в соответствии с планом учебно-методической работы 15 апреля 2026 года провела открытое занятие по дисциплине «Методика преподавания естествознания и познания мира» на тему «Эффективность проведения занятий на основе таксономии Блума в образовании».

Цель занятия заключалась в ознакомлении обучающихся с уровнями таксономии Блума, демонстрации возможностей её эффективного применения в образовательном процессе, а также в развитии критического и творческого мышления студентов.

В начале занятия для актуализации темы было предложено определить понятие «Таксономия Блума» с помощью ребуса, после чего преподаватель представила теоретический материал с использованием презентации. Далее обучающиеся были разделены на шесть групп и выполняли задания по методу «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно. Каждая группа работала над заданиями, соответствующими определённому уровню таксономии Блума, представляя результаты своей работы на постерах формата А3.

Практическая часть занятия была построена на теме «Значение растений и животных в жизни человека», которая рассматривалась через уровни таксономии Блума. В ходе занятия эффективно применялись методы «Незаконченное предложение», «Подумай – объединись – поделись», диаграмма Венна, кластерный анализ, игровые технологии и элементы проблемного обучения. Особое внимание уделялось развитию аналитических, коммуникативных и творческих способностей обучающихся.

Для поддержания познавательной активности была проведена физкультминутка с использованием информационно-коммуникационных технологий. В завершение занятия организованы рефлексия и взаимное оценивание студентов.

Присутствовавшие на занятии преподаватели отметили высокий методический уровень его проведения, логичность структуры, эффективность применяемых методов обучения и активное участие студентов. Было подчеркнуто, что использование таксономии Блума способствует развитию навыков анализа, синтеза, оценки и самостоятельного мышления обучающихся.

В целом открытое занятие было проведено на высоком научно-методическом уровне. Поставленные цели и задачи были полностью достигнуты, а студенты продемонстрировали высокий уровень активности, заинтересованности и усвоения учебного материала.