Пансат Жансая Мусилхановна провела открытое практическое занятие по дисциплине «Методика преподавания казахского языка» на тему «Повышение активности учащихся на уроках казахского языка посредством использования искусственного интеллекта и геймификации».

Преподаватель кафедры «Дошкольное и начальное образование» факультета «Педагогическое и гуманитарное образование» АО «Университет имени Ж.А. Ташенева» Пансат Жансая Мусилхановна 23 апреля 2026 года в 10:30 в группе ПИК-23-5к12 провела открытое практическое занятие по дисциплине «Методика преподавания казахского языка» на тему «Повышение активности обучающихся на уроках казахского языка посредством искусственного интеллекта и геймификации».

В ходе занятия были продемонстрированы эффективные способы применения инструментов искусственного интеллекта и игровых элементов в образовательном процессе, а также проанализирована их роль в повышении интереса и учебной активности обучающихся. Студенты выполняли практические задания с использованием цифровых технологий и осваивали современные методы обучения. Особое внимание было уделено развитию творческого и критического мышления. Открытое занятие способствовало совершенствованию цифровых и методических компетенций будущих педагогов.

Поставленные цели и задачи практического открытого занятия были полностью достигнуты, а само занятие организовано на высоком методическом уровне. Структура занятия соответствовала требованиям образовательной программы, цели и ожидаемые результаты были четко определены. В рамках занятия была представлена тематическая презентация, а также эффективно использован метод дискуссии.

На открытом занятии присутствовали заведующая кафедрой, доктор философии (PhD) Амирова Г.О., а также преподаватель-магистр Тамабай А. Заведующая кафедрой Амирова Г.О. дала следующую характеристику открытому занятию на тему «Повышение активности обучающихся на уроках казахского языка посредством искусственного интеллекта и геймификации», проведенному Пансат Ж.М.: цели и задачи занятия были четко сформулированы, а содержание учебного материала полностью соответствовало заявленной теме. Преподаватель эффективно интегрировала теоретические знания и практические задания, что способствовало углублению знаний студентов в области психологии возрастного развития. В ходе занятия были успешно применены активные методы обучения, включая групповую работу, анализ кейсов, обмен мнениями и сессию вопросов и ответов, что повысило познавательный интерес и вовлеченность обучающихся. Кроме того, преподаватель поддерживала постоянную обратную связь со студентами и создала благоприятную психологическую атмосферу, способствующую свободному выражению собственных взглядов и суждений.