Как программирование вовлекает детей: исследование показало влияние Scratch на учебную мотивацию младших школьников

В авторитетном журнале Open Education Studies (Q2, 64-й перцентиль) опубликована статья с участием Нахипова Венера из Ташенев университета. Исследование посвящено влиянию визуального языка программирования Scratch на мотивацию и академические результаты учащихся начальных классов.

 Scratch — это интуитивно понятная среда, где дети учатся создавать анимации, игры и интерактивные проекты. В исследовании приняли участие школьники младших классов, обучавшиеся с использованием Scratch в рамках уроков информатики и межпредметных заданий.

Основные выводы:

·  Ученики, работавшие со Scratch, продемонстрировали более высокий уровень вовлечённости на уроках;

·  Уровень усвоения тем по математике, логике и чтению улучшился у 78% участников;

·  Дети проявляли инициативу, креативность и уверенность в себе при выполнении заданий.

Работа подчёркивает потенциал цифровых инструментов в формировании основ алгоритмического мышления и раннего интереса к программированию.
Scratch оказался не просто ИКТ-инструментом, а способом оживить учебный процесс и сделать его ближе детям.

Open Education Studies 2024; Vol.6: 20220228,  Q2, 64  persentile