Открытый урок

АО «УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЖУМАБЕКА АХМЕТУЛЫ ТАШЕНЕВА»
ФАКУЛЬТЕТ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
КАФЕДРА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»

Тема занятия: Развитие системы инклюзивного образования в нашей стране
Вид занятия: Практическое занятие
Формат проведения занятия: Групповая работа, кейс-анализ, рефлексия
Наглядные средства: Флипчарт, маркер, презентация, стикеры, видеоролик
Место проведения: аудитория 208

         Основная цель современной системы инклюзивного образования — создание условий для самостоятельного мышления всех обучающихся, решения жизненных задач, профессионального и личностного развития с учетом разнообразных потребностей и возможностей общества. В реализации данной цели особая роль принадлежит учителю. Учитель — это организатор инклюзивного образовательного процесса, направляющий, фасилитатор, профессиональный специалист, способствующий раскрытию индивидуального потенциала каждого обучающегося.

         Требования к современному инклюзивному педагогу постоянно возрастают: наряду с глубокими предметными знаниями необходимы инклюзивное методическое мастерство, психолого-педагогическая подготовка, умение работать с обучающимися с особыми образовательными потребностями, цифровые компетенции, эффективные коммуникативные навыки, толерантность и готовность к инновациям. Совокупность этих требований определяет инклюзивную профессиональную компетентность учителя.

Цель занятия

Разъяснить студентам сущность понятия «Инклюзивное образование», его основные принципы и пути формирования в образовательном процессе.

Ожидаемые результаты

Участники:

·       смогут в будущей профессиональной деятельности создавать условия для всестороннего развития и качественного обучения учащихся, получающих образование в условиях инклюзивного обучения в школе.

Используемые методы

·       Вопрос–ответ

·       Кейс-стади

·       SWOT-анализ

·       Видеоанализ

Необходимые ресурсы

·       Проектор или интерактивная доска

·       Флипчарт, маркеры

·       Стикеры, бумага формата А4

·       Видеоматериал или короткий мотивационный ролик

Анализ и подведение итогов занятия

В ходе подведения итогов осуществляется анализ усвоенного материала, обсуждаются выводы и значимость инклюзивного образования в будущей педагогической деятельности студентов.

Уважаемые студенты и гости, преподаватели!
Главная идея нашего сегодняшнего открытого занятия на тему «Развитие системы инклюзивного образования в нашей стране» заключается в том, что современный учитель — это не только специалист, хорошо владеющий своим предметом, но и педагог, способный совместно с детьми, нуждающимися в инклюзивном образовании, формировать всесторонне развитую личность, постоянно развивающуюся и совершенствующуюся.

Инклюзивная профессиональная компетентность — это не просто совокупность знаний, умений и навыков учителя, но и его способность понимать каждого обучающегося, в том числе детей с особыми образовательными потребностями, раскрывать потенциал каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и возможностей, эффективно организовывать инклюзивный образовательный процесс, владеть адаптированными и инновационными педагогическими технологиями.
А инклюзивное педагогическое мастерство — это творческое и нравственно-ценностное проявление данной компетентности. Подлинно мастерский инклюзивный учитель — это педагог, преданный своему делу, умеющий найти путь к сердцу каждого ученика, способный создавать доступные, комфортные и содержательные уроки для всех обучающихся.

Подводя итоги сегодняшнего занятия, хочу отметить: профессионализм инклюзивного учителя—гарантия доступа всех обучающихся к качественному образованию; инклюзивное педагогическое мастерство — духовная опора, позволяющая каждому ученику чувствовать себя в безопасност и принятым; непрерывное профессиональное развитие, поиск и новаторство — главные спутники современного инклюзивного педагога.

Обучаясь друг у друга и обмениваясь опытом, мы можем вывести качество образования на новый уровень. Надеюсь, сегодняшний открытый урок подарил вам полезные мысли, новые идеи и вдохновение.