Открытый урок

АО «УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЖУМАБЕКА АХМЕТУЛЫ ТАШЕНЕВА»
ФАКУЛЬТЕТ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
КАФЕДРА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»

На кафедре «Педагогика и психология» 28.10.2025г. Старший преподаватель кафедры, магистр педагогических наук Айткулова Н.Ж. провела открытое лекционное занятие по дисциплине «Психология в образовании и концепции взаимодействия и общения» для студентов 2 курса специальности 6B01302 – Начальное образование (IP), группы ПиК-24-5р.

Тема открытой лекции: «Психология личности педагога»

Тип занятия: Лекционное занятие

Методы проведения: Интерактивная лекция, вопросы и ответы, мозговой штурм, анализ

Формат проведения: Групповая работа, кейс-анализ, рефлексия

Наглядные материалы: Слайды, видеоматериалы, презентация, постер

Освоение новых материалов. Содержание и ход занятия: Открытое занятие проведено в соответствии с современными требованиями высшего педагогического образования и отличалось высоким методическим уровнем.

В ходе лекции преподаватель продемонстрировала глубокие знания предмета, умело сочетала теоретический материал с практическими примерами из профессиональной деятельности педагога.

Основной целью занятия являлось формирование у будущих педагогов профессиональной психологической культуры, развитие коммуникативных и интерактивных навыков, а также осознание роли педагогического взаимодействия в образовательном процессе.

Для достижения поставленной цели были реализованы следующие задачи: раскрытие сущности педагогического взаимодействия и общения; анализ основных видов и уровней педагогической коммуникации; определение типичных коммуникативных трудностей и способов их преодоления; развитие аналитического и критического мышления студентов, их способности к сотрудничеству и диалогу. Преподаватель активно использовала современные образовательные технологии, мультимедийные презентации, видеоматериалы и наглядные ресурсы. Для активизации познавательной деятельности студентов применялись методы «мозговой штурм», «вопрос – ответ», а также ролевое моделирование ситуаций педагогического общения.

В практической части занятия студенты анализировали конкретные педагогические кейсы, связанные с особенностями взаимодействия между учителем и учащимися, вырабатывали рекомендации по построению эффективной коммуникации и сохранению педагогического такта. Обсуждение проходило в атмосфере взаимного уважения и профессионального интереса.

На этапе рефлексии использовался приём «Одним словом», позволивший студентам выразить свои впечатления, оценить собственную активность и осмыслить личный опыт участия в учебном процессе. Преподаватель подвела итоги занятия, отметила важность эмпатии, этики и культуры общения в профессиональной деятельности педагога.